Kunstpädagogische Forschungsfelder zwischen Theorie und Praxis

Forschungstag für Nachwuchswissenschaftler_innen
12.-13. Februar 2015,
Universität Mozarteum Salzburg.


Kunstpädagogik hat viele Bezugskontexte, wie die Zusammensetzung aus Kunst und Pädagogik es bereits nahe legt. Diese Kontexte haben sowohl mit pädagogischer Praxis in Bildungsinstitutionen oder vermittelnder Praxis in Kunstinstitutionen zu tun, wie auch mit Theoriebildungen und einem sich ständig wandelnden wissenschaftlichen Selbstverständnis. So gibt es zunehmend Forschungen im Design der empirischen Sozialwissenschaften, wobei zumeist qualitative Forschungen, aber auch quantitative oder diskursanalytische Studien durchgeführt werden. Und es gibt die Erwartung des Praxisfeldes, dass kunstpädagogische Forschung Aussagen zur Praxis machen sollte – sowie die Erwartungen der Politik bezüglich numerischer Fakten.

Wissenschaftliche Empirie bedeutet aber noch mehr: Kunstpädagogische Forschungen orientieren sich an philosophischen und kulturwissenschaftlichen Begriffen, die für eine kunstpädagogische Theoriebildung angewandt werden und zu neuen Modellbildungen führen. Oder spezifische Herangehensweisen der Bildenden Kunst, der Medienkunst oder der Alltagskultur führen zu innovativen Praxisentwürfen, deren Wirkungsweisen und Bedingungsgefüge wissenschaftlich dargestellt werden.

Mit der Thematisierung des Spannungsfeldes zwischen Theorie und Praxis werden die teilnehmenden Forschenden dazu aufgefordert, die eigene Fragestellung in diesem Feld zu verorten. Damit soll sich ein Raum der Positionen und der unterschiedlichen wissenschaftlichen Herangehensweisen abzeichnen. Gleichzeitig können sich Möglichkeiten des Transfers zeigen.


Der gemeinsame Forschungstag des BDK, des BÖKWE und des lbg findet als Auftakt zum Kongress „Blinde Flecken“ 2015 in Salzburg statt. Zentrales Anliegen der Veranstaltung ist die Vernetzung von Nachwuchswissenschaftler_innen und Kunstpädagog_innen, die ein wissenschaftliches Interesse am Fach verfolgen und aktuell im Kontext der Kunstpädagogik forschen oder die Absicht haben, eine Forschung zu beginnen. Ziel des Forschungstages ist es, Nachwuchswissenschaftler_innen ein Forum zu bieten. So wird es am ersten Tag Möglichkeiten des Austausches und der gemeinsamen Arbeit am Material geben, des Kennenlernens von Methoden und Arbeitsweisen. Am zweiten Tag stellen Nachwuchswissenschaftler_innen ihre vor kurzem abgeschlossenen kunstpädagogischen Forschungsprojekte vor und zur Diskussion.


Konzeption und Organisation

Prof. Dr. Sara Burkhardt (Burg Giebichenstein Kunsthochschule Halle / Hochschulreferentin des BDK), Prof. Dr. Christine Heil (Universität Duisburg-Essen)


Programm

Do, 12.02.2015

ab 12:00 Ankommen // Anmeldung

13:00 Begrüßung // Kennenlernen

13:30-15:30 Workshops 1-6

15:30-16:00 Kaffeepause

16:00-18:00 Workshops 1-6

ab 18:00 Vorstellung einschlägiger Verlage und Fachverbände

Poster-Rundgang bei Brot+Getränken


Fr, 13.02.2015

09:00 Begrüßung

09:15-09:45
Dr. Sidonie Engels: Kunstbetrachtung in der Schule. Theoriebildung zwischen 1953 und 1979 im ‚Handbuch der Kunst- und Werkerziehung’ – ein Grundstein der Kunstpädagogik.

09:45-10:15
Marc Fritzsche: Interface. Kunstpädagogik und digitale Medien

10:15-10:45 Kaffeepause

10:45-11:15
Katharina Schneider: Ästhetische Erfahrung in Spielpraktiken 2- bis 6-jähriger Kinder. Eine ethnografische Studie im Elementarbereich.

11:15-11:45
Dr. Anne Zimmermann: Fake. Kunst. Bildung. Die künstlerische Strategie Fake aus kunstpädagogischer Perspektive.

Abschlussdiskussion

Ende 12.15 Uhr


Workshops

Eine Übersicht über die Workshops incl. Beschreibungen finden Sie HIER

1 Bild-Nachbarschaften in qualitativ empirischen Fallanalysen: Fotografien in Reihen, Clustern und visuellen Kontexten rekonstruieren.

Sabine Sutter (Universität Duisburg-Essen), Dr. Jörg Grütjen (UNESCO-Schule in Kamp-Lintfort)

2 Diskursanalyse

Esther Richthammer (Otto-Schott-Gymnasium Mainz)

3 Ethnografische Forschung und Grounded Theory. Exemplarisch im Feld der frühkindlichen ästhetischen Bildung

Katharina Schneider (Pädagogische Hochschule Ludwigsburg)

4 Experimente mit künstlerischen Verfahren in teambasierten Forschungsprozessen

Anne Gruber, Anna Schürch und Sascha Willenbacher (Teambasiertes Forschungsprojekt “Kalkül und Kontingenz” am IAE an der ZHDK Zürich)

5 forschung macht unterschiede

un/doing differences in kunstpädagogischen Forschungsprozessen

Marion Thuswald (akademie der bildenden künste wien)

6 Visuelle Netzwerkforschung Visuelle Erhebung von sozialen Netzwerken mit Hilfe der Software VennMaker

Dr. Markus Gamper (Universität zu Köln)


Anmeldung

Die Liste der Anmeldungen ist geschlossen. Wenden Sie sich bezüglich der Möglichkeit des Nachrückens an die Veranstalter_innen unter forschungstag@bdk-online.info


Austausch und Diskussion:

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